معلمو الإنجليزية في الأردن يطلقون تحذيرا صارخا.. هل يضيع مستقبل الطلاب؟

عبر معلمو اللغة الإنجليزية في الأردن عن استيائهم من حجم ومحتوى منهج Jordan High Note، ويتهمون وزارة التربية بتجاهل مطالبهم ومقترحاتهم المتعلقة بتعديل المنهاج ليواكب قدرات الطلبة الحقيقية.

في رسالة رسمية موجهة إلى وزارة التربية والتعليم، أكد المعلمون وأولياء الأمور أن حجم المادة الدراسية كبير جدًا وزخم المعلومات فيها عالٍ، مما يجعل إنهاء المنهاج في الفصل الدراسي الواحد أمرًا شبه مستحيل، حيث أشار المعلمون إلى أن 85% منهم لم يتمكنوا حتى الآن من الوصول إلى الوحدة العاشرة في الكتاب، مع اقتراب موعد الامتحانات الوزارية.

وأوضح المعلم محمد الحواتمة، أن المشكلة تكمن في اعتماد المنهاج على الكم الكبير من المعلومات بدلًا من التركيز على جودة التعليم والقدرة على استيعاب الطلاب.

وأضاف أن المنصات التعليمية الخاصة توفر شرحًا مكثفًا يتجاوز 200 ساعة سنويًا، وهو ما يعادل 267 حصة دراسية، بينما يدرس المعلمون في بيئات صفية حقيقية تواجه تحديات كبيرة مثل كثافة عدد الطلاب بين 25 و40 طالبًا في الفصل.

كما لفت الحواتمة إلى أن المعلمين قدموا مذكرة رسمية وقع عليها حوالي 1000 معلم و9000 ولي أمر، بالإضافة إلى مذكرة أخرى مقدمة من مجلس النواب وقع عليها 28 نائبًا، شرحوا فيها تفاصيل العقبات والتحديات التي تواجه العملية التعليمية، لكن الوزارة لم ترد بشكل رسمي واكتفت بالصمت تجاه هذه المطالب.

ويحذر المعلمون من أن استمرار تجاهل تعديل المنهاج سيؤدي إلى زيادة الاعتماد على المنصات والمراكز التعليمية الخاصة، ما سيُضعف دور المدارس الحكومية ويزيد من فجوة عدم المساواة في التعليم بين الطلاب، خصوصًا أولئك الذين لا يستطيعون الوصول إلى هذه المنصات.

ويؤكد المعلمون أن هذه الأزمة تشكل ظلمًا واضحًا لجيل كامل من الطلاب، ويطالبون وزارة التربية بأن تعيد النظر في المنهاج وتوفير الدعم اللازم لضمان تحقيق العدالة التعليمية والحفاظ على مكانة التعليم الرسمي في الأردن.